龍的形成,污染流向圖

「龍」真的存在嗎？三個龍存在過的證據，也許不是空穴來風

2024年01月16日 02:55 龍真的存在嗎？龍作為華夏文明的標誌，數千年來被廣為流傳，被我們奉為神一般的存在，但它的存在卻備受爭議，有人說它是存在的，可能已經滅絕，又有人說龍只是人類虛構出來的，不可能存在。那麼，我們來好好了解一下龍的歷史和由來，看看它是不是真的空穴來風。龍是中華文化之一，也是身份的象徵，早在遠古就出現了象形字「龍」，人們比喻它是一個有角、爪並且蜿曲的動物。在神話傳說中，我們的祖先伏羲和女媧都是人首蛇身的龍蛇，因此，我們也被稱為龍的傳人。龍的種類很多，西方的龍類似長了翅膀的恐龍，它們擁有噴火的能力。而我們東方的龍，則更為特別，由蛇身為主，鹿的角，魚的鱗須，馬的鬢毛等等組成，正因為它的外貌特徵很像人們想像組合而成的，所以關於它的存在一直備受爭議。

干支

天干地支是十干与十二支的合称、簡通稱為十天干十二地支，由两者经一定的組合方式搭配成六十对，为一周期，循環往復，称为一甲子或花甲之年。歷史天干地支、十二生肖、五行等。古代中國用以记录年、月、日子及时期。汉字文化圈地区也曾跟随古代中国用干支記录时间。最初，干支為古越語，後才簡化為中文。 [1] 十天干 : 阏逢、旃蒙、柔兆、强圉、著雍、屠维、上章、重光、玄黓、昭阳。十二地支 : 困敦、赤奋若、摄提格、单阏、执徐、大荒落、敦牂、协洽、涒滩、作噩、阉茂、大渊献。因干支纪年法纪年时一周期为六十年，所以也用"甲子之年"或"花甲之年"来形容（60＋1虚龄）或岁数之一的老人。

辦公桌標準尺寸、高度是多少？初次購買辦公桌挑選4重點

標準辦公桌長大約為 120 cm～160 cm，寬則為 60～100 cm 左右。在高度上，辦公桌高度以坐姿來看適合 65～80 cm、站姿適合 100～130 cm。由於每人身高不同且男女有別，升降桌的彈性設計，可依身高調整檯面高度，高度計算可參考 Ergotron 的建議，調整到最適合自己的高度。以身高 175 cm 的男性為例，坐姿檯面建議為 68 公分，站姿檯面則建議調整到 114 公分較為舒適。辦公桌挑選4大重點，找到專屬於你的「命定辦公桌」一、丈量擺放空間位置在即將擺放辦公桌的室內位置，先推估可使用的長寬高空間；也能將桌面必備的物品一一沙盤演練，電腦、電話、文件櫃等安排就緒後，反推回來適合的桌子尺寸，選一個大小適中的辦公桌尺寸，既不佔空間又能充分利用。

【宏觀術數@iM網欄】九運玄微九運旺財星的坐向「選宅」

此外，依據玄空學理坐向亦有不同細分方式。現今最流行者是以羅經360度圓周分成8個方位，每個方位內再細成3個坐向，合共有24個坐向（每份15度），去計算每個坐向於不同元運的吉凶。另外的「玄空六法」派會考慮每個元運內24山的零正以配合門向和坐山吉凶。

【書桌方位】應避免7大禁忌

書桌風水禁忌事項，書桌方位向陽，向著東方窗户，迎接早晨光，避勿西方窗户，免夕陽西曬，書桌上擺設儘量簡大方，書桌上燈光中。書房風水首重文昌位選擇，選擇文昌位，即是利用天上二十八星宿文曲星力量，來增進學士功名利祿。 ...

潮州市

潮州市（官方音譯： Chaozhou ，拉丁化： Chauchowfu/Teochew ，廣東拼音： Chiuchow [3] ），是中華人民共和國廣東省下轄的地級市，位於廣東省東部，與福建省比鄰，是國家歷史文化名城，有海濱鄒魯 [註 2] 、嶺海名邦 [註 3] 之美譽。是中國十大宜居中小城市之一 [4] ，同時還有中國優秀旅遊城市、國家園林城市、中國瓷都等稱號、歷史上是粵東的政治、經濟、文化中心，市人民政府駐湘橋區楓春路1號。潮州市文物古蹟眾多，截止至2010年全市現有文物古蹟728處，全國重點文物保護單位 8處，廣東省文物保護單位 11處，市（縣）級文物保護單位55處，是廣東文物古蹟薈萃之地 [5] 。

家裡有「這現象」恐是床蝨入侵!被咬症狀曝光醫揭7招防蟲蟲危機

被咬症狀曝光醫揭7招防蟲蟲危機廣告不斷更新 2024大選完整開票 22縣市得票數一次看 [周刊王CTWANT] 皮膚科醫師陳昱璁表示，陳昱璁床蝨又稱臭蟲（學名：Cimicidae），是一種小型的寄生蟲，主要在夜間活動，它們會吸食人類的血液，並在皮膚上留下紅色的痕跡。...

潛移默化的成語解釋意思是什麼？潛移默化的用法是什麼？

潛移默化是一個成語，常用來形容某種影響或改變在不知不覺中進行。它的字面意思是指「潛藏的移動，默不作聲地改變」。潛移默化通常用來描述某種觀念、價值觀、習慣或行為的改變，這種改變是逐漸、不顯著的，而且往往是在不知不覺中進行的。這種改變通常是被周圍的環境、人物、社會文化所影響，使得人們的思想和行為產生了一種潛移默化的變化。例如，一個人長期生活在一個重視教育的環境中，他不斷接觸到教育重要性的訊息，他的價值觀和行為可能會潛移默化地發生改變，開始重視教育，並將其視為一個重要的目標。這種改變並不是突然發生的，而是在長期的觀察和接受教育價值觀的影響下逐漸進行的。潛移默化的成語提醒我們，有些改變不需要刻意追求或強制實施，而是在日常生活中悄悄地發生的。